Ausschuss „Interprofessionelle Ausbildung“

Interprofessionelle Ausbildung umfasst sowohl die interprofessionelle Lehre (interprofessional education, IPE) als auch das interprofessionelle Lernen (interprofessional learning, IPL) [3], [4].Während ersteres eher informell in interprofessionellen Gruppen durch Begegnung und Austausch geschieht, meint letzteres didaktische Konzepte, die gezielt interprofessionelle Kompetenzen adressieren. Entsprechend nimmt der Ausschuss zum einen die Lehrendenrolle in den Fokus und beschäftigt sich mit der Frage, wie die Lehrenden gut auf die interprofessionelle Lehre vorbereitet werden können. Zum anderen beschäftigt sich der Ausschuss mit den Konzepten und Methoden, die interprofessionelle Lernprozesse bei Studierenden und Auszubildenden unterschiedlicher Gesundheitsberufe befördern und dazu geeignet sind, Kompetenzen für die interprofessionelle Zusammenarbeit zu vermitteln.

In vielen Gesundheitsberufen sind interprofessionelle Kompetenzen inzwischen explizit oder implizit durch die Ausbildungs-, Studien- und Prüfungsordnungen festgelegt.

Der Ausschuss Interprofessionelle Ausbildung (AIA) wurde gegründet, um durch Vernetzung der Standorte zu einer Qualitätssicherung der interprofessionellen Ausbildung beizutragen und sich zu den bildungspolitischen Entwicklungen zu positionieren [5], [6].

Ziele

• Der Ausschuss verfolgt die übergeordnete Zielsetzung, die interprofessionelle Aus-, Fort- und Weiterbildung im Gesundheitswesen durch aktuelle Erkenntnisse weiterzuentwickeln und Impulse für nationale und internationale Entwicklungen zu setzen. Grundlage hierfür sind die umfassenden gesundheits- und bildungsbezogenen Diskussionen.
• Der Ausschuss richtet sich an Fachexpert*innen aus den Gesundheitsberufen (Diagnostik-Technik, Hebammen, Medizin, Pflege sowie Therapie) im deutschsprachigen Raum, die sich dem Thema der interprofessionellen Ausbildung und Zusammenarbeit widmen.
• Der Ausschuss möchte die Implementierung von interprofessioneller Ausbildung in der Pflichtlehre der Ausbildungen in den Gesundheitsberufen im DACH-Raum fördern und unterstützen. Interprofessionelles Lehren und Lernen soll zur selbstverständlichen Lehr- und Lernform werden und keine Sonderform der Ausbildung darstellen.

Aktuelle Projekte

• Der Ausschuss besteht aktuell aus mehreren Arbeitsgruppen, die arbeitsteilig das oben genannte Ziel verfolgen. Zwei Arbeitsgruppen fokussieren interprofessionelles Lernen – Vermittlung von Kompetenzen für die interprofessionelle Zusammenarbeit an Studierende und Auszubildenden inkl. Implementierungsprozesse interprofessioneller Lehrveranstaltungen:
• AG Didaktische Methoden für die interprofessionelle Lehre
• AG Curriculumsentwicklung
• Zwei weitere Arbeitsgruppen legen den Schwerpunkt auf die Lehrendenqualifikation – Kompetenzerwerb für die interprofessionelle Lehre:
• AG Faculty Development
• AG Lehrendenkompetenzen