Preis
GMA-Projektpreis
Die Preissumme umfasst pro Preis 1.500 € zzgl. bis insgesamt 500 € Reisekostenpauschale.
Die Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) vergibt im Jahr 2026 den GMA-Projektpreis um das weiter zunehmende Engagement von Lehrenden und Studierenden in Arbeitsgruppen zur Verbesserung der Ausbildung durch Projekte in den Bereichen Curriculumsplanung/-organisation, Prüfungen und Fakultätsentwicklung zu honorieren.
Der GMA-Projektpreis möchte Projekte, die zur Verbesserung der Lehre beitragen, fördern und honorieren. Er wird vom Vorstand der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung e.V. für herausragende Lehrprojekte, die bereits vollständig durchgeführt wurden, verliehen, insbesondere für
Für die diesen Preis können sich bewerben:
Gruppen von Lehrenden und/oder Studierenden (max. 5 Personen) der Studiengänge Human-, Zahn-, oder Tiermedizin sowie der Gesundheitswissenschaften oder anderer Gesundheitsberufe und im medizinischen Bereich tätige wissenschaftlich Mitarbeitende aus Deutschland, Österreich und der Schweiz.
Der Preisträger wird zur GMA-Jahrestagung eingeladen. Es werden die Kongressgebühren und die Kosten des Gesellschaftsabends für eine Person der Arbeitsgruppe übernommen. Dort wird das preisgekrönten Projekt ausgezeichnet und die preistragende Arbeitsgruppe erhälte auf dieser Jahrestagung die Gelegenheit, das Projekt in einem Kurzvortrag vorzustellen.
Die Bewerbungsunterlagen sollen enthalten:
Die Bewerbungsunterlagen sind in digitaler Form als PDF-Dokument entsprechend der zum Download bereitgestellten Vorlage (bitte pro Zusammenfassung, Projektbeschreibung, Lebenslauf etc. jeweils eine Vorlage verwenden) bis spätestens 31.01.2026 an die Assistentin des GMA-Vorstandes, Frau Beate Hespelein (kontakt@gma-dach.org), zu senden.
Der GMA-Projektpreis möchte Projekte, die zur Verbesserung der Lehre beitragen, fördern und honorieren. Er wird vom Vorstand der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung e.V. für herausragende Lehrprojekte, die bereits vollständig durchgeführt wurden, verliehen, insbesondere für
- die Entwicklung und Planung von curricularen und extracurricularen Elementen (z.B. Module, Lehrveranstaltungen),
- die Entwicklung und den erfolgreichen Einsatz von Lehr- und Lernmaterialien,
- die Entwicklung und Planung von innovativen Prüfungsmethoden,
- andere Projekte zur Verbesserung von Studium und Lehre (z.B. Beratung und Betreuung, Qualitätssicherung, E-Learning, Faculty Development).
Die Bewerbungsunterlagen sollen enthalten:
- ein vollständig ausgefülltes Bewerbungsformular für den GMA-Projektpreis
- eine halbseitige Zusammenfassung des durchgeführten Projektes
- eine Projektbeschreibung (mit Ausgangslage, Bedarfsbeschreibung, Projektziel, methodischem Vorgehen, Durchführung, Ergebnissen/Evaluation) von insgesamt 4 Seiten Länge (Calibri 11pt, 1,5-zeilig)
- eine Darstellung der Aufgaben der am Projekt und an dieser Bewerbung beteiligten Person(en) 1 Seite
Bewertungskriterien:
- Kongruenz von Projektziel und Methodik bzw. Umsetzung
- Darstellung der Ergebnisse/Evaluation
- Nutzen des Projektes
- Innovationsgrad des Projektes
Frist: Die Bewerbungsunterlagen sind in digitaler Form als PDF-Dokument entsprechend der zum Download bereitgestellten Vorlage (bitte pro Zusammenfassung, Projektbeschreibung, Lebenslauf etc. jeweils eine Vorlage verwenden) bis spätestens 31.01.2026 an die Assistentin des GMA-Vorstandes, Frau Beate Hespelein (kontakt@gma-dach.org), zu senden.
Preis
GMA-Nachwuchspreis Lehrende
Die Preissumme umfasst 1.000 € zzgl. bis insgesamt 200 € Reisekostenpauschale. Im Falle von mehreren GMA-Nachwuchspreisen wird die Preissumme zu gleichen Teilen unter diesen aufgeteilt.
Die Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) vergibt im Jahr 2026 einen GMA-Nachwuchspreis Lehrende. Hintergrund ist das weiter zunehmende Engagement von jungen Lehrenden zur Verbesserung der Aus- und Weiterbildung in der Medizin und den weiteren Gesundheitsberufen.
Der GMA-Nachwuchspreis Lehrende möchte Nachwuchs-Lehrende, die sich in den letzten Jahren sehr für die Verbesserung der Lehre und/oder Weiterbildung beigetragen haben, fördern und honorieren. Er wird vom Vorstand der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung e.V. für herausragende Leistungen vergeben.
Für die diesen Preis können sich bewerben:
Junge Lehrende (Einzelpersonen) der Studiengänge Human-, Zahn-, oder Tiermedizin sowie der Gesundheitswissenschaften oder anderer Gesundheitsberufe und im medizinischen Bereich tätige Mitarbeitende aus Deutschland, Österreich und der Schweiz.
Eine Bewerbung ist bis zum vollendeten 35. Lebensjahr möglich.
Die Preistragende wird zur GMA-Jahrestagung eingeladen. Es werden die Kongressgebühren und die Kosten des Gesellschaftsabends übernommen. Dort wird die/der Gewinner*in ausgezeichnet und erhalten auf dieser Jahrestagung die Gelegenheit ihre bisherigen Leistungen vorzustellen.
Die Bewerbungsunterlagen sollen enthalten:
Die Bewerbungsunterlagen sollen enthalten:
- ein vollständig ausgefülltes Bewerbungsformular für den GMA-Nachwuchspreis Lehrende
- eine einseitige Zusammenfassung (Selbstbeschreibung), warum die/der Kandidat*in ausgezeichnet werden sollten (bezüglich unten beschriebener Bewertungskriterien)
- Lebenslauf und falls vorhanden Publikationsliste
- Empfehlungsschreiben von einer geeigneten Person (z.B. Studiendekan*in, Vorgesetzte/r)
Bewertungskriterien:
- Durchführung von eigenen Projekten zur Verbesserung der Aus- und/oder Weiterbildung (z.B. Anzahl, Innovationsgrad, Outcome)
- (Begleit-)Forschung in Aus- und/oder Weiterbildung (z.B. Abstracts, Publikationen)
- Engagement zur Verbesserung der Aus- und/oder Weiterbildung (z.B. in Curriculum-Kommission, GMA-Ausschuss)
Frist: Die Bewerbungsunterlagen sind in digitaler Form als PDF-Dokument entsprechend der zum Download bereitgestellten Vorlagen bis spätestens 31.01.2026 an die Assistentin des GMA-Vorstandes, Frau Beate Hespelein (kontakt@gma-dach.org), zu senden.
Preis
GMA-Nachwuchspreis Studierende
Die Preissumme umfasst 1.000 € zzgl. bis insgesamt 200 € Reisekostenpauschale. Im Falle von mehreren GMA-Nachwuchspreisen wird die Preissumme zu gleichen Teilen unter diesen aufgeteilt.
Die Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) vergibt im Jahr 2026 einen GMA-Nachwuchspreis Studierende. Hintergrund ist das weiter zunehmende Engagement von Studierenden zur Verbesserung der Aus- und Weiterbildung in der Medizin und den weiteren Gesundheitsberufen.
Der GMA-Nachwuchspreis Studierende möchte Studierende, die sich in den letzten Jahren sehr für die Verbesserung der Lehre und/oder Weiterbildung beigetragen haben, fördern und honorieren. Er wird vom Vorstand der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung e.V. für herausragende Leistungen vergeben.
Für die diesen Preis können sich bewerben:
Studierende (Einzelpersonen) der Studiengänge Human-, Zahn-, oder Tiermedizin sowie der Gesundheitswissenschaften oder anderer Gesundheitsberufe aus Deutschland, Österreich und der Schweiz, bis max. ein Jahr nach Beendigung des Studiums.
Die/der Preistragende wird zur GMA-Jahrestagung eingeladen. Es werden die Kongressgebühren und die Kosten des Gesellschaftsabends übernommen. Dort wird die/der Gewinner*in ausgezeichnet und die/der Preistragenden erhalten auf dieser Jahrestagung die Gelegenheit ihre bisherigen Leistungen vorzustellen.
Die Bewerbungsunterlagen sollen enthalten:
Die Bewerbungsunterlagen sind in digitaler Form als PDF-Dokument entsprechend der zum Download bereitgestellten Vorlagen bis spätestens 31.01.2026 an die Assistentin des GMA-Vorstandes, Frau Beate Hespelein (kontakt@gma-dach.org), zu senden. Bewerbungsfrist verlängert bis 17.02.2026.
Die Bewerbungsunterlagen sollen enthalten:
- ein vollständig ausgefülltes Bewerbungsformular für den GMA-Nachwuchspreis Studierende
- eine einseitige Zusammenfassung (Selbstbeschreibung), warum die/der KandidatIn ausgezeichnet werden sollte (bezüglich unten beschriebener Kriterien)
- Lebenslauf und falls vorhanden Publikationsliste
- Empfehlungsschreiben von einer geeigneten Person (z.B. Studiendekan*in, Dozent*in)
- aktuelle Immatrikulationsbescheinigung
Bewertungskriterien:
- Durchführung von Projekten zur Verbesserung der Aus- und/oder Weiterbildung (z.B. Anzahl, Innovationsgrad, Outcome)
- (Begleit-)Forschung in Aus- und/oder Weiterbildung (z.B. Abstracts, Publikationen)
- Engagement zur Verbesserung der Aus- und/oder Weiterbildung (z.B. in Curriculum-Kommission, GMA-Ausschuss)
Frist: Die Bewerbungsunterlagen sind in digitaler Form als PDF-Dokument entsprechend der zum Download bereitgestellten Vorlagen bis spätestens 31.01.2026 an die Assistentin des GMA-Vorstandes, Frau Beate Hespelein (kontakt@gma-dach.org), zu senden. Bewerbungsfrist verlängert bis 17.02.2026.
Preis
JME-Publikationspreis
Die Preissumme umfasst 500 €. Im Falle von mehreren Preisträgern wird die Preissumme zu gleichen Teilen unter diesen aufgeteilt.
Die Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) vergibt jedes Jahr gemeinsam mit dem Herausgebergremium der GMS Journal for Medical Education (JME) einen Publikationspreis für eine wissenschaftliche Arbeit aus dem Bereich der Ausbildungsforschung, die im Vorjahr in der JME publiziert wurde. Die Arbeit wird von den GMA-Vorstandsmitgliedern und den Mitgliedern des Herausgebergremiums ausgewählt. Eine explizite Bewerbung hierfür ist nicht notwendig.
Als Kriterien werde Folgende miteinbezogen werden:
Die Erstautorin/der Erstautor der ausgewählten Publikation wird zur nächsten GMA-Jahrestagung eingeladen. Es werden die Kongressgebühren und die Kosten für den Eintritt zum Gesellschaftsabends übernommen. Dort wird die Siegerin/der Sieger ausgezeichnet und bekommt auf dieser Jahrestagung die Gelegenheit, die Publikation in einem Kurzvortrag vorzustellen.
Als Kriterien werde Folgende miteinbezogen werden:
- allgemeine Qualität des Papers, z.B. konzeptuelle Einbettung, methodisches Vorgehen, Verständlichkeit etc.
- wegweisender Charakter der Arbeit, z.B. Bedeutung für die Weiterentwicklung des medizindidaktischen Feldes (z.B. Modell-, Theoriebildung), Lösung drängender Probleme etc.
Preis
L.A.N.Z-Award für innovative Lehrforschung im Bereich der praktischen Ausbildung (in der Medizin) des GMA-Ausschuss Praktische Fertigkeiten
Der Ausschuss praktische Fertigkeiten der GMA vergibt ab dem Jahr 2024 einen Preis für innovative Lehrforschung im Bereich der praktischen Ausbildung in der Medizin.
Hintergrund: Hochwertige Forschung über die „Praktische Ausbildung im patientennahen Bereich“ soll gefördert und damit die Forschungsergebnisse sichtbar gemacht werden. Tragende Kriterien für den „L.A.N.Z.-Award für innovative Lehrforschung im Bereich der praktischen Ausbildung (in der Medizin)“ werden folgende L.A.N.Z.-Kriterien beurteilt:
Für diesen Preis können sich bewerben:
Nähere Informationen liegen auf der Ausschussseite (https://gesellschaft-medizinische-ausbildung.org/ausschuesse/praktische-fertigkeiten.html).
Hintergrund: Hochwertige Forschung über die „Praktische Ausbildung im patientennahen Bereich“ soll gefördert und damit die Forschungsergebnisse sichtbar gemacht werden. Tragende Kriterien für den „L.A.N.Z.-Award für innovative Lehrforschung im Bereich der praktischen Ausbildung (in der Medizin)“ werden folgende L.A.N.Z.-Kriterien beurteilt:
- Lehre in herausragender Qualität (1-5): Methoden, Lernziele, Auswirkungen des Projektes
- Anwendungsbezug (1-5): Übertragbarkeit (auf andere Einrichtungen/ Skills Labs und Berufsalltag), Umsetzbarkeit der Ergebnisse (Ressourcen)
- Neu/Innovativ (1-5): große Reichweite, Weiterentwicklung / Verstätigung von bestehendem Projekt, neue Impulse
- Zusatzpunkte (1-5): Publikation, interprofessionell, digitale Elemente, curricular verankerbar, Nachhaltigkeit (ggf. Qualität des Projektes, Studiendesign)
Preisträger*innen seit 2006
Die GMA vergibt seit 2006 verschiedene Preise. Angefangen hat es mit dem GMA-Preis für Junge Lehrende, dieser wurde ab dem Jahr 2010 ergänzt um den GMA-Preis für lehrende Studierende.
2015 wurden diese beide Preise neu gestaltet und es kam der ZMA-Publikationspreis hinzu. Die neuen Preise hießen ab 2015 GMA-Projektpreis zur Weiterentwicklung der Lehre und GMA-Preis für innovative Lehrprojektideen.
Im Jahr 2019 wurden diese Preise inhaltlich geschärft und der frühere ZMA-Publikationspreis in JME-Publikationspreis umbenannt.
2025 · 5 Auszeichnungen
JME-Publikationspreis 2025
Nicolai Hahn, Patrick Brzoska, Claudia Kiessling
On the correlation between gratitude and resilienc in medical students. GMS J Med Educ. 2024;41(1):Doc8. DOI: 10.3205/zma001663
JME-Publikationspreis 2025
Tobias Tessmann, Adrian P. Marty, Daniel Stricker, Sören Huwendiek, Jan Breckwoldt
There is no "to small" for frequent workplace-base assessment: Differences between large and smal residency programs in anesthesia when using a mobile application to assess EPAs. GMS J Med Educ. 2024;41(1):Doc54. DOI: 10.3205/zma001709
GMA-Nachwuchspreis für Studierende 2025
Harald Knof, Tübingen
für herausragende Leistungen im Bereich der medizinischehn Hochschullehre, insbesondere in der Entwicklung von innovativen Lehrformaten.
GMA-Nachwuchspreis Lehrende 2025
Dr. med. Anna Junga aus Münster
für herausragende Leistungen im Bereich der medizinischen Hochschullehre mit demn Projekt: "Virutal Reality basierte Lehre an der Fakultät Münster - Aufbau und Ausbau einer curricularen Lehreinrichtung"
GMA-Projektpreis 2025
Tim Schubert, Leo Weirauch, Moritz Wimmer, Favia Bauer, Klara Schulze, Eva Batke, Simon Hammer, Van Duy Le, Ella Feldmann, Hari Pottayil
für herausragende Leistungen im Bereich der medizinischen Hochschullehre mit dem Projekt: "Situs Inversus - Der Vorklinik-Podcast"
2024 · 5 Auszeichnungen
JME-Publikationspreis 2024
Sigrid Harendza, Hans Jakob Bacher, Pascal O. Berberat, Martina Kadmon, Julia Gärtner
Implicit expression of uncertainty in medical students during different sequences of clinical reasoning in simulated patient handovers. GMS J Med Educ. 2023;40(1):Doc7. DOI: 10.3205/zma001589
GMA-Nachwuchspreis für Studierende 2024
Kyra Lilier aus Homburg
für herausragende studentische Leistungen im BEreich der medizinischen Hochschullehre, insbesondere im Bereich Globale Gesundheit/Planetary Health
GMA-Nachwuchspreis Lehrende 2024
Florian Recker, Universitätsklinik Bonn
für herausragende Leistungen im Bereich der medizinischen Hochschullehre und Engagement in der Lehr mit verschiedenen Peer-to-Peer-Unterrichtsprogrammen
GMA-Projektpreis 2024
Lucas Büsser, Felice Hess, Jana Bühler, Corinna Zweifel, Carmen Niggli
mit dem Projekt: "Swiss Health Alliance for Interprofessional Education (SHAPED)"
GMA-Projektpreis 2024
Andrea Kuhnert, Jule Schröder, Timo Luoma, Ruth Pfeifer, Anne-Marajke Kunze
mit dem Projekt: "Psy Ment Freiburg" - Ein longitudinales, multimodales und fächerübergreifendes Lehrangebot zum Umgang mit studiumsassoziierter Belastung und zur Erhaltung psychomentaler GEsundheit im Medizinstudium
2023 · 6 Auszeichnungen
JME-Publikationspreis 2023
Lilith Pukas, Nadja Rabkow, Lea Keuch, Emilia Ehring, Stephan Fuchs, Dietrich Stoevesandt, Alexandra Sapalidis, Angelina Pelzer, Carolin Rehnisch, Stefan Watzke
Prevalence and predictive factors for depressive symptoms among medical students in Germany - a cross-sectional study. GMS J Med Educ. 2022;39(1):Doc13. doi: 10.3205/zma001534
GMA-Nachwuchspreis für Studierende 2023
Jonas Steinhäuser
mit dem Projekt "Students for NKLM - Organisation und Koordination der studentischen Mitbestimmung in der Entwicklung des NKLM 2.0"
GMA-Projektpreis 2023
Justus Groß und Laura Hippe
mit dem Projekt "ICARos (Interdisziplinäres Chirurgisch-Anatomisches Kolloquium Rostock)"
GMA-Projektpreis 2023
Georg Groß, Mareike Lüdtke, Leon Feron, Felix Beetz
mit dem Projekt "Study Smart"
GMA-Projektpreis 2023
Annekristin Hausen, Nicola Amarell, Martin von Websky, Christian Strassburg, Ingo Schmidt-Wolf
mit dem Projekt: "Ernährungsmedizinische Patientenversorgung: Ein interprofessionelles Curriculum für Studierende im Praktischen Jahr und im Masterstudiengang Ernährungswissenschaften"
GMA-Projektpreis 2023
Christian Vajda, Gernot Lecaks, Sereina Herzog, Herta Tritthart, Christian Fazekas
mit dem Projekt "Kommunikationsskills in der telemedizinischen Betreuung von Patient:innen"
2022 · 5 Auszeichnungen
JME-Publikationspreis 2022
Mathias Trauschke
Diagnosing learning and teaching potentials – a cognitive linguistic analysis of conceptions of heart excitation. GMS J Med educ. 2021;38(2):Doc41. doi: 10.3205/zma001437
GMA-Preis für innovative Lehrprojektideen, Preisträger 2022
Arbeitsgruppe Seraina Lerch, Daniel Bauer, Steffen Eychmüller, Sibylle Felber, Andrea Lörwald
mit dem Projekt: "Compassing Training: mit Selbsterfahrung zu mehr Verständnis für Patient:innen"
GMA-Preis für innovative Lehrprojektideen, Preisträger 2022
Arbeitsgruppe Johannes Reifenrath, Nick Luca Seiferth, Nadine von Frankenberg und Ludwigsdorff, Alexander Zink, Marjo Wijnen-Meijer
mit dem Projekt "Interdisziplinäre Longitudinale Virtuelle Patintinnen- und Patientenversorgung (ILVI-Pat)"
GMA-Preis für innovative Lehrprojektideen, Preisträger 2022
Benedikt Hofauer
mit dem Projekt "Multimediale Kommunikation medizinischer Informationen - wie wir gegen alternative Fakten vorgehen"
GMA-Projektpreis zur Weiterentwicklung der Lehre, Preisträger 2022
Arbeitsgruppe Florian REcker, Christopher Hüttl, Jakob Pantenburg, Marthe von Danwitz, Alexandra Aster, Jil Marie Jubel, Martin Rodemann
mit dem Projekt "DIVINA - Eine digitale, virtuelle Notaufnahme als Serious-Game für alle Medizinstudierenden in Deutschland"
2021 · 3 Auszeichnungen
JME-Publikationspreis 2021
Petra Zimmermann, Martina Kadmon
Standardisierte Prüflinge - Entwicklung eines neuen Instruments zur Beurteilung von EInflussfaktoren auf OSCE-Ergebnisse und zum Einsatz in der Prüferschulung. GMS J Med Educ. 2020;37(4):Doc40. doi: 10.3205/zma001333
GMA-Preis für innovative Lehrprojektideen, Preisträger 2021
Arbeitsgruppe Paula Wittekind, Berenike Hasagic, Lukas Stücker, Janna Czichowski, Alina Mager
mit dem Projekt: "MedScape Room"
GMA-Projektpreis zur Weiterentwicklung der Lehre, Preisträger 2021
Arbeitsgruppe Fabian Dupont, Aline Salzmann, Catherine Bopp, Sara Volz-Willems, Johannes Jäger
mit dem Projekt "Kompetenzorientiertes Blended-Learning in der Allgemeinmedizin, in Kooperation mit Amboss und dem IMPP"
2020 · 3 Auszeichnungen
JME-Publikationspreis 2020
Jason Waechter, David Reading, Chel Hee Lee, Mathieu Walker
Quantifying the medical student learning curve for ECG rhythm strip interpretation using deliberate practice. GMS J Med Ausbild. 2019;36(4):Doc40. DOI: 10.3205/zma001248
GMA-Preis für innovative Lehrprojektideen, Preisträger 2020
Arbeitsgruppe Ronja Behrend, Sabine Gehrke-Beck, Constanze Czimmeck, Charlotte Kloft, Harm Peters, Alice Pevzner, Josefine Schulz, Johanna Seeger, Ingo Siebenbrodt
mit dem Projekt "Keine bittere Pille - Interprofessionelle Zusammenarbeit von Medizin- und Pharmaziestudierenden zur Verbesserung der Arzneimitteltherapiesicherheit bei Polypharmazie"
GMA-Projektpreis zur Weiterentwicklung der Lehre, Preisträger 2020
Arbeitsgruppe Benjamin Hetzer und Georg Gasser
mit dem Projekt "Zum Wohle des Patienten: Medizinethik in der Pädiatrie - Interdisziplinäre Perspektiven, ganzheitliche Entscheidungen"
2019 · 3 Auszeichnungen
JME-Publikationspreis 2019
Inga Hege, Andrzej A. Kononowicz, Norman B. Berman, Benedikt Lenzer, Jan Kiesewetter
Entwicklung und Anwendung eines konzeptuellen Frameworks zur Erweiterung klinischen Entscheidens mit virtuellen Patienten. GMS J Med Educ. 2018;35(1):Doc12. DOI: 10.3205/zma001159
GMA-Preis für innovative Lehrprojektideen, Preisträger 2019
Arbeitsgruppe Fabian Dupont, Katharina Eisenhut, Lara Rotter, Matias Wagner, Kristina Pfeffer, Susanne Badmann, Laura Federspieler, Christian Frieß (alle TUM München)
mit dem Projekt "Spotlight Neurowissenschaften"
GMA-Projektpreis zur Weiterentwicklung der Lehre, Preisträger 2019
Christina Baur, Mira Mette, Alissa Voigt, Adile Malici, Tobias Weiss (alle Medizinische Fakultät Mannheim)
mit dem Projekt "Umsetzung der Supervision auf der Mannheimer Interprofessionellen Ausbildungsstation (MIA)"
2018 · 3 Auszeichnungen
JME-Publikationspreis 2018
Iris Kesternich, Heiner Schumacher, Joachim Winter, Martin R. Fischer, Matthias Holzer
Charakteristika von Studierenden, berufliche Präferenzen und Zulassung zum Medizinstudium. GMS J Med Educ. 2017;34(1):Doc5. DOI: 10.3205/zma001082
GMA-Preis für innovative Lehrprojektideen, Preisträger 2018
Arbeitsgruppe Wolfram Herrmann, Sabine Gehrke-Beck, Christoph Heintze (alle Charité - Universitätsmedizin Berlin)
mit dem Projekt "Kiezmedizin erleben und gestalten"
GMA-Projektpreis zur Weiterentwicklung der Lehre, Preisträger 2018
Arbeitsgruppe Doris Gebhard, Eva Mir (alle FH Kärnten)
mit dem Projekt "Gesunder Start ins Studium (-Reloaded): Ein innovatives Lehrprojekt zur Förderung der psychosozialen Gesundheit von erstsemeestrigen Studierenden an der Fachhochschule Kärnten (Österreich)"
2017 · 4 Auszeichnungen
JME-Publikationspreis 2017
Guni Kadmon, Martina Kadmon
Studienleistung von Studierenden mit den besten versus mittelmäßigen Abiturnoten: Gleicht der Test für Medizinische Studiengänge (TMS) ihre Prognosen aus? GMS J Med Educ. 2016;33(1):Doc7. DOI: 10.3205/zma001006
GMA-Preis für innovative Lehrprojektideen, Preisträger 2017
Arbeitsgruppe Severin Pinilla, Konstantinos Dimitriadis, Angelika Hofhansl, Anahit Anvari-Pirsch, Christoph Berendonk, Sören Huwendiek
mit dem Projekt "Verbesserung der Ausbildung von Medizinstudierenden durch Curriculumsentwicklung mit "anvertraubaren professionellen Tätigkeiten": ein trinationales Pilotprojekt"
GMA-Projektpreis zur Weiterentwicklung der Lehre, Preisträger 2017
Arbeitsgruppe Daniel Paech, Kerstin Klopries (beide Universitätsklinikum Heidelberg)
mit dem Projekt "Virtuelle Anatomie im makroskopischen Präparationskurs"
GMA-Projektpreis zur Weiterentwicklung der Lehre, Preisträger 2017
Christian Vajda (Med. Universität Graz)
mit dem Projekt "Peer2Peer - Krisenintervention, Psychosoziale Stressbewältigung, Junior-Mentoring, Fort- und Weiterbildung für Studierende an der Medizinischen Universität Graz"
2016 · 6 Auszeichnungen
ZMA-/JME-Publikationspreis 2016
Jan Kiesewetter, Martin R. Fischer
Die Teamarbeitsskala: Ein neues Instrument zur Einschätzung der Qualität der Teamarbeit von Medizinstudierenden am Beispiel simulationsbasierter Visitentrainings. GMS Z Med Ausbild. 2015;32(2):Doc19. DOI: 10.3205/zma000961
GMA-Preis für innovative Lehrprojektideen, Preisträger 2016
Arbeitsgruppe Konrad Meissner, Christiane Reppenhagen, Maud Partecke (alle Universitätsklinikum Greifswald)
mit dem Projekt "Erhöhung der Patientensicherheit durch die Integration von interprofessionellen Human Factor Training in die Ausbildung von Gesundheitsberufen"
GMA-Preis für innovative Lehrprojektideen, Preisträger 2016
Arbeitsgruppe Paul von Poellnitz, Merit Stenzel, Irmgard Steitlein-Böhme (alle Universitätsklinikum Freiburg)
mit dem Projekt "Seminar Lernmethoden"
GMA-Projektpreis zur Weiterentwicklung der Lehre, Preisträger 2016
Arbeitsgruppe Sabine Salloch, Ina Otte, Caroline Ruiner, Jochen Vollmann (alle RUB Bochum)
mit dem Projekt "Medizin trifft Ökonomie. Eine interdisziplinäre Expedition ins Krankenhaus"
GMA-Projektpreis zur Weiterentwicklung der Lehre, Preisträger 2016
Arbeitsgruppe Fabian Stroben, Katja Anne Dannenberg, Tobias Deselaers, Dorothea Eisenmann, Julia Freytag, Leopold Vorwerk (alle Charité - Universitätsmedizin Berlin)
mit dem Projekt ""Nachtdienst: bist Du bereit?" - eine simulierte Nacht in der Notaufnahme des Lernzentrums der Charité
GMA-Projektpreis zur Weiterentwicklung der Lehre, Preisträger 2016
Dr. med. Ronny Lehmann, MME
mit dem Projekt: "Blended Learning mit Virutellen Patienten und Skills Labs zur Verbesserung des Erlernes klinisch-praktischer Fertigkeiten"
2015 · 6 Auszeichnungen
ZMA-Publikationspreis, Preisträger 2015
Daniel Huhn, F. Resch, R. Duelli, A. Möltner, J. Huber, K. Karimian Jazi, A. Amr, W. Eckhart, W. Herzog, C. Nikendei
Prüfungsleistung deutscher und internationaler Medizinstudierender im vorklinischen Studienabschnitt - eine Bestandaufnahme. GMS Z Med Ausbild. 2014;31(3):Doc29. DOI: 10.3205/zma000921
GMA-Preis für innovative Lehrprojektideen, Preisträger 2015
Arbeitsgruppe Andrea Kuhnert, Niklas Gilsdorf, Zoltán Höhling, Ronja Neumann, Sarah-Lu Oberschelp (alle Universitätsklinik Freiburg)
mit dem Projekt ""inTensity" - Das Online-Coaching für Medizin-Studierende"
GMA-Preis für innovative Lehrprojektideen, Preisträger 2015
Daniela Vogel (UKE Hamburg)
mit dem Projekt "Kompetenzbasierte Arztreifeprüfung als Äquivalent des Dritten Abschnitts der Ärztlichen Prüfung"
GMA-Projektpreis zur Weiterentwicklung der Lehre, Preisträger 2015
Arbeitsgruppe Konstantinos Dimitriadis, Maximilian Gradel, Leo Nicolai, Boj Hoppe, Tanja Pander, Stefan Moder (alle LMU München)
mit dem Projekt "MeCuM-SiGma (Medizinisches Curriculum München - Simulation Gesundheitsmanagement"
GMA-Projektpreis zur Weiterentwicklung der Lehre, Preisträger 2015
Arbeitsgruppe Moritz Mahling, Alexander Münch, Christoph Castan, Paul Schubert, Matthias Zerer (alle Universitätsklinikum Tübingen)
mit dem Projekt "SimSessions im SIMON - Flip- und peer-teaching im studentisch realisierten Simulations-Notarztwagen"
GMA-Projektpreis zur Weiterentwicklung der Lehre, Preisträger 2015
Arbeitsgruppe Dominique Ouart, Marie-Luise Lauterjung, Isabell Woest, Orlando Guntinas-Lichius (alle Universitätsklinikum Jena)
mit dem Projekt "PJ+ - Weiterentwicklung des Praktischen Jahres im Studiengang Humanmedizin"
2014 · 3 Auszeichnungen
GMA-Preis für junge Lehrende, Preisträger 2014
Arbeitsgruppe Marion Schmidt-Huber, Jan Kiesewetter, Janine Netzel (alle LMU München)
mit dem Projekt "Führungsverantwortung in medizinischen Teams übernehmen - Entwicklung ausgewählter Führungskompetenzen für Studierende im Praktischen Jahr"
GMA-Preis für junge Lehrende, Preisträger 2014
Arbeitsgruppe Wolf Blaum, Stefanie Hautz, Stephane Matthews (alle Charité - Universitätsmedizin Berlin)
mit dem Projekt "Integrated Peer Assisted Learning"
GMA-Preis für lehrende Studierende, Preisträger 2014
Arbeitsgruppe Lisa Späker, Oktavia Kuhs, Svenja Swadlo, Lea Schmitz, Lea Tebart (alle RUB Bochum)
mit dem Projekt "Das schwierige Gespräch"
2013 · 2 Auszeichnungen
GMA-Preis für junge Lehrende, Preisträger 2013
Arbeitsgruppe Sandy Kujumdshiev, Daniel Ekhart, Benjamin Weih, Clemens Wurz, Florian Raimann, Torsten Feichtinger (alle UK Frankfurt)
mit dem Projekt "Erstellung von standardisierten Lehrmaterialien (Toolbox) und deren Einbindung im Rahmen der Implementierung eines Digital Asset Management System ("LehreFundus") zur Unterstützung von Lehre im klinisch-praktischen Unterricht und der OSCE in der Inneren Medizin"
GMA-Preis für lehrende Studierende, Preisträger 2013
Arbeitsgruppe Sebastian Fischbach, Sarah Biene, Britta Fabel, Peter Gress, Andreas Hüschelrath, Gunther Joos, Franziska Kahnke, Tobias Knipschild, Laura Kourelas, Vera Krüger, Jan Meiners, David Schulz (alle Universitätsklinikum Münster)
mit dem Projekt "AG Notfallmedizin Münster: Erste Hilfe Kurs"
2012 · 3 Auszeichnungen
GMA-Preis für junge Lehrende, Preisträger 2012
Arbeitsgruppe Andrea Praschinger, Philip Anner, Philipp Pavelka (alle Med. Universität Wien)
mit dem Projekt "Interaktives Tele-Lernen in undergraduate Grand Rounds"
GMA-Preis für junge Lehrende, Preisträger 2012
Arbeitsgruppe Henning Biermann, Julia Kaliciak, Martin Lemos, Andreas Hanning (alle Universitätsklinikum Aachen)
mit dem Projekt "Die SkillsApp zum Skillslap - Eine Web basierte Lernapplikation zur Verbesserung des Kursangebotes"
GMA-Preis für lehrende Studierende, Preisträger 2012
Bahman Afzali (Universität Duisburg-Essen)
mit dem Projekt "Implementierung von Team-based Learning in der Anatomie"
2011 · 3 Auszeichnungen
GMA-Preis für junge Lehrende, Preisträger 2011
Nicole Raffai (Universitätsklinikum Aachen)
mit dem Projekt "Methodenvielfalt in der Totalprothetik - Curriculare Möglichkeiten für einen klinisch orientierten vorklinischen Kurs"
GMA-Preis für junge Lehrende, Preisträger 2011
Thomas Shiozawa (Universitätsklinikum Tübingen)
mit dem Projekt "Entwicklung und Evaluation einer kombinierten fachlichen und didaktischen Tutorenschulung für den Präparierkurs"
GMA-Preis für lehrende Studierende, Preisträger 2011
Annemiek Leson (Universität Marburg)
mit dem Projekt "Verbesserung kardiologischer Basisfertigkeiten im Medizinstudium"
2010 · 5 Auszeichnungen
GMA-Preis für junge Lehrende, Preisträger 2010
Nora Celebi (Universität Tübingen)
mit dem Projekt "Verschreibungsfehler vermeiden - ein problembasierter modularer Unterricht"
GMA-Preis für junge Lehrende, Preisträger 2010
Arbeitsgruppe Philip von der Borch, Konstantionos Dimitriadis, Sylvére Störmann, Anne-Sophie Niedermaier (alle LMU München)
mit dem Projekt "MeCuM-Mentor"
GMA-Preis für lehrende Studierende, Preisträger 2010
Arbeitsgruppe Anja Görlitz, Iwona Pekczar, Inga Hege, Lisa Kühne-Eversmann, Andrea Höger, Güler Sevilmis, Stefan Kääb, Manuel Carranza, Jörg Schelling, Matthias Holzer, Daniel Bauer, Ralf Schmidmaier (alle LMU München)
mit dem Projekt "MeCuM EKG online: Ein innovatives Konzept zur Vermittlung von EKG-Befundkomptenz durch Online Peer Teaching im Medizinischen Curriculum München der LMU"
GMA-Preis für lehrende Studierende, Preisträger 2010
Arbeitsgruppe Hannes Hudalla, Julia Lübbert, Rastislav Pjontek, Patrick Riedmaier, Florian Scheibe (alle Universitätsklinikum Heidelberg)
mit dem Projekt "HORST - Heidelberger OSCE Relevanter Skills Trainer"
GMA-Preis für lehrende Studierende, Preisträger 2010
Arbeitsgruppe Markus Bauer, Kerstin Ditthard, Ulrike Lischner, Sonja Schürger, Kerstin Zwirner
mit dem Projekt "Schall statt Rauch - Durchblick in der Sonografie"
2009 · 2 Auszeichnungen
GMA-Preis für junge Lehrende, Preisträger 2009
Andreas Fichtner (TU Dresden)
mit dem Projekt "Aufbau eines interdisziplinären Skills Lab an der Medizinischen Fakultät der TU Dresden und Integration in das DIPOL®-Curriculum"
GMA-Preis für junge Lehrende, Preisträger 2009
Arbeitsgruppe Sasa Sopka, Stefan K. Beckers (beide UK Aachen)
mit dem Projekt "AIXTRA - Aachener interdisziplinäres Trainingszentrum für medizinische Ausbildung"
2008 · 1 Auszeichnung
GMA-Preis für junge Lehrende, Preisträger 2008
Arbeitsgruppe Tobias Weberschock, Reinhard Strametz, Martin Bergold (alle Universitätsklinikum Frankfurt)
mit dem Projekt "Evidenzbasierte Medizin Frankfurt"
2007 · 1 Auszeichnung
GMA-Preis für junge Lehrende, Preisträger 2007
Arbeitsgruppe Katrin Rockenbauch, Yve Stöbel-Richter, Oliver Decker (alle Universitätsklinikum Leipzig)
mit dem Projekt "Implementierung eines Längsschnittscurriculums zur Gesprächsführung für Medizinstudierende im Grundstudium".
2006 · 2 Auszeichnungen
GMA-Preis für junge Lehrende, Preisträger 2006
Arbeitsgruppe Hanns Iblher (Kantonsspital Frauenfeld, Schweiz), Peter Ilbher (UK Schleswig-Holstein, Campus Lübeck)
mit dem Projekt "5-Stufen-Modell zur Qualifizierung von Medizinstudierenden in medizinischer Peer-Education. Initiierung und Etablierung eines überregionalen, universitären, studentisch geleiteten Notfallkurses für Medizinstudierende: 10 Jahre Erfahrung mit Ausbildung- und Qualifizierungskjonzepten, Maßnahmen zur Qualitätssicherung und Umsetzungsmodellen in der medizinstudentischen Notfallausbildung"
GMA-Preis für junge Lehrende, Preisträger 2006
Arbeitsgruppe Christoph Nikendei, Bernd Kraus, Steffen Briem, Katja Hoffmann, Jobst-Hendrik Schultz (alle Universitätsklinikum Heidelberg)
mit dem Projekt "Innovative Modelle zur Integration Kommunikativer Kompetenzen in das Training Klinisch-praktischer Fertigkeiten und des Patienten-Managements: ein Brückenschlag vom Medizinstudium zur ärztlichen Weiterbildung"
Inhaltsquelle: www.gma-dach.org/aktuelles/gma-preise.html (übernommen am 06.10.2026)