Ausschuss „Integrative Medizin und Perspektivenpluralismus“

Langfristiges Ziel des Ausschusses ist durch eine bessere Vernetzung und inhaltliche Auseinandersetzung mit der Thematik, die Etablierung und Weiterentwicklung der Integrativen Medizin im Studium der Humanmedizin und der Gesundheitsberufe zu fördern, um Studierende besser auf zukünftige Herausforderungen einer komplexen und vielschichtigen Versorgungsrealität vorbereiten zu können. Die praxisnahe Qualifikation für team-basierte, patienten-zentrierte und evidenz-informierte Versorgungskonzepte steht hierbei im Fokus.

Wir freuen uns über alle Kolleginnen und Kollegen, die Interesse haben, an standortübergreifenden Fragestellungen zur Lehre in der Integrativen Medizin (IM), den Naturheilverfahren (NHV) und der Komplementärmedizin (KM) zu arbeiten und gemeinsame Vorgehensweisen und Möglichkeiten zu entwickeln. Dabei denken wir auch an konkrete Lehreinheiten, die über das Medizinstudium hinaus alle Professionen, die an der Gesundheitsversorgung beteiligt sind, mit integrativmedizinischen Versorgungskonzepten vertraut machen sollen. Es findet eine kritische Auseinandersetzung mit den vielfältigen Behandlungsmöglichkeiten und den Herausforderungen für eine qualitätsgesicherte Umsetzung in der Lehre statt.

Der Ausschuss kooperiert mit dem Forum universitärer Arbeitsgruppen https:/:www.uniforumnaturheilkunde.de/

Aktuelle Projekte

• Zur nachhaltigen Weiterentwicklung der Ausbildung in der Integrativen Medizin initiiert und begleitet der Ausschuss vielfältige Projekte in den Bereichen Curriculumsentwicklung, Evaluation und Gestaltung innovativer Lehrangebote. Die Projekte werden in der Regel in Kooperation mit der AG Lehre des Forum universitärer Arbeitsgruppen umgesetzt.
• Ein Schwerpunkt liegt auf der Gestaltung interprofessioneller Lehrangebote im Bereich der Naturheilverfahren und Komplementärmedizin (NHV&KIM). Dabei widmen wir uns insbesondere der Frage, wie diese Lehrangebote praxisnah gestaltet werden können und wie Lehrende bestmöglich bei der Entwicklung und Durchführung unterstützt werden.
• Im Rahmen einer Promotionsarbeit wird ein Kriterienkatalog für die Kompetenzmessung zusammengestellt. Auf Basis dieses Kriterienkatalogs wird durch einen mehrstufigen Prozess ein Fragebogen entwickelt, konsentiert und anschließend validiert.